A Prefeitura de Goiânia, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), promoveu uma importante iniciativa voltada para a qualificação de profissionais que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O evento teve como principal objetivo incentivar o aperfeiçoamento constante e fortalecer a modalidade de ensino sob a perspectiva da Educação Popular, reunindo professores e coordenadores em uma programação dedicada à troca de experiências pedagógicas.
A iniciativa municipal está alinhada ao Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo, um programa do Ministério da Educação (MEC) que visa combater as taxas de analfabetismo no país. Durante as atividades, os participantes debateram fundamentos do educador Paulo Freire, aplicando conceitos teóricos diretamente às rotinas e metodologias utilizadas em sala de aula com alunos jovens, adultos e idosos.
Cenário educacional e desafios no país
No Brasil, mais de 11 milhões de pessoas com 15 anos ou mais continuam sem acesso à alfabetização adequada, segundo levantamentos oficiais. Esse panorama desafiador impulsiona políticas públicas estruturadas para garantir a inclusão educacional de parcelas historicamente marginalizadas da população, promovendo oportunidades de aprendizado em diferentes fases da vida.
A necessidade de intervenções pedagógicas qualificadas é reforçada pela complexidade do público atendido pela EJA. A articulação entre teoria e vivência prática permite que os docentes compreendam melhor as reais demandas dos estudantes, construindo um ambiente escolar mais acolhedor e eficiente para a permanência e o sucesso acadêmico desses alunos.
Avanços estatísticos e reduções regionais
No estado de Goiás, os índices de analfabetismo vêm apresentando uma gradual e consistente tendência de queda ao longo dos últimos anos. Em dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a taxa registrada no estado foi de 4%, evidenciando um recuo de 32,2% em comparação aos patamares observados em 2016.
Apesar dos indicadores positivos e da diminuição geral nas taxas, persistem desafios estruturais consideráveis no acesso à alfabetização. Grupos específicos, como pessoas idosas, populações pretas e pardas e moradores de zonas rurais, ainda concentram os índices mais elevados de analfabetismo, exigindo atenção contínua das redes públicas de ensino e ações articuladas com o governo federal.
Fonte: goiania.go.gov.br
